24–21; Преподаватель элективного курса/Онлайн-академия Grizzly/GED; АХС; .1,0 ЭПЗ; Испытательный в ASHLAND SCHOOL DISTRICT 5

НАЗВАНИЕ ДОЛЖНОСТИ: Учитель по выбору/Онлайн-академия Grizzly/GED; Средняя школа Эшленда; 1,0 ЭПЗ; Испытательный срок ЦЕЛЕВАЯ ДАТА НАЧАЛА: 19.08.2024 FLSA: Освобождение ЗАРПЛАТА: Заработная плата на основе утвержденного графика *График заработной платы на 2023–2024 годы* Школьный округ Эшленд ценит разнообразие и ценность всех людей и групп, а также их роли в обществе. Политика Совета образования школьного округа Эшленд заключается в том, что не будет дискриминации или притеснений отдельных лиц или групп по признаку возраста, цвета кожи, вероисповедания, инвалидности, семейного положения, национального происхождения, расы, религии, пола, гендерной идентичности. или сексуальная ориентация в любых образовательных программах, мероприятиях или трудоустройстве. Права на отпуск по семейным обстоятельствам и по болезниАнглийский: https://www.dol.gov/whd/regs/compliance/posters/fmlaen.pdfИспанский: https://www.dol.gov/ whd/regs/compliance/posters/fmlasp.pdf Квалификация Успешный опыт преподавания (желательно). Степень бакалавра или выше (предпочтительна степень магистра). Сертификат преподавателя штата Орегон (утвержденный TSPC) с подтверждением преподаваемого предмета. Перспектива убеждений, которая включает в себя представление о том, что все учащиеся могут учиться на высоком уровне. Такие альтернативы вышеуказанным квалификациям, которые Совет может счесть целесообразными и приемлемыми. Должно быть комфортно работать с учащимися разных классов в виртуальной среде обучения. ПОДЧИНЯЕТ: Директору НАДЗОР: Н/Д Цель работы Направлять учащихся к реализации их потенциала интеллектуального, эмоционального и психологического роста и взросления. в назначенных местах и ​​в назначенное время. Сохраняет достоинство учеников, родителей, коллег и себя во всех человеческих взаимодействиях. Разрабатывает и поддерживает в классе среду, способствующую эффективному обучению, в пределах ресурсов, предоставленных округом. Готовится к назначенным занятиям и предъявляет письменные доказательства подготовки по требованию непосредственного руководителя. Устанавливает процедуры сбора данных и диагностики потребностей и проблем отдельного учащегося и группы. Использует диагностические данные для удовлетворения индивидуальных и групповых потребностей. Устанавливает оценочные процедуры для оценки, интерпретации и использования данных об успеваемости учащихся. Поощряет учащихся устанавливать и поддерживать стандарты поведения в классе. Использует различные методы обучения и средства обучения, соответствующие физическим ограничениям предоставляемого места, а также потребностям и возможностям отдельных лиц или групп учащихся. Стремится реализовать посредством обучения и действий философию образования округа, а также цели и задачи обучения. Принимает все необходимые и разумные меры предосторожности для защиты учащихся, оборудования, материалов и помещений. В целях обеспечения безопасности учителя физкультуры средней и старшей школы будут контролировать работу раздевалок в зависимости от пола (т. е. учитель-мужчина в мужской раздевалке, учительница-женщина в женской раздевалке). Ведёт точные, полные и правильные записи в соответствии с требованиями закона, политики округа и административного регулирования. Помогает в соблюдении и обеспечении соблюдения школьных правил, административных положений и политики Совета. Обеспечивает доступность учащихся и родителей для образовательных целей вне учебного дня, когда это требуется или требуется на разумных условиях. Посещает и участвует в собраниях факультета. Сотрудничает с другими членами округа и персоналом здания в планировании и реализации мероприятий по разработке программ. Помогает в выборе книг, оборудования и других учебных материалов. Работает над установлением и поддержанием открытых линий связи с учащимися и их родителями, касающимися как общего академического, так и поведенческого прогресса всех назначенных учащихся. Устанавливает и поддерживает отношения сотрудничества с коллегами и обществом. Обеспечивает личный профессиональный рост посредством постоянной программы чтения, мастер-классов, семинаров, конференций и/или курсов повышения квалификации в высших учебных заведениях. Сотрудничает в реализации окружных и школьных программ консультирования. Выполняет другие сопутствующие обязанности и принимает на себя другие сопутствующие обязанности, которые могут потребоваться время от времени. Оценка. Выполнение этой работы будет оцениваться ежегодно в соответствии с положениями политики Совета по оценке профессионального персонала. Физические требования предъявляются во время преподавания. Используйте руки, чтобы обращаться с объектами, инструментами или элементами управления, управлять ими или ощущать их. Говорите четко, чтобы слушатели могли понять. Понять речь другого человека. Просматривайте детали объектов независимо от того, находятся ли они рядом или далеко. Слушайте звуки и распознавайте разницу между ними. Сосредоточьтесь на одном источнике звука и игнорируйте другие. См. различия между цветами, оттенками и яркостью. Используйте пальцы или руки, чтобы захватывать, перемещать или собирать очень маленькие предметы. Держите руку и кисть в одном положении или держите руку неподвижно во время движения руки. Будьте физически активны в течение длительного времени, не уставая и не задыхаясь. Используйте мышцы живота и поясницы, чтобы поддерживать тело в течение длительного времени, не уставая. Сведите две или более конечностей вместе (например, две руки, две ноги или одну ногу и одну руку), оставаясь на месте. Координируйте движения нескольких частей тела, например рук и ног, во время движения тела. Определить расстояние между предметами. Используйте мышцы, чтобы поднимать, толкать, тянуть или переносить тяжелые предметы. Используйте мышцы в течение длительного времени, не уставая. Сохраняйте или восстанавливайте равновесие тела или оставайтесь в вертикальном положении, когда находитесь в нестабильном положении. Сгибайтесь, растягивайтесь, скручивайтесь или протягивайте руку. Быстро двигайте руками и ногами. Умственные требования Оцените базовый академический уровень, способности к обучению, потребности и стиль учащихся с совершенно разными способностями. Проявляйте творческий подход и гибкость ума при представлении учебных материалов для учащихся с самыми разными стилями обучения и интеллектуальными уровнями. Разработайте последовательность учебной программы, которая позволит адекватно охватить все необходимые академические предметы в течение учебного года. Содействовать развитию самооценки, доверия и уважения учащихся посредством позитивного, конструктивного взаимодействия ученика и учителя как в групповой, так и в индивидуальной обстановке. Понимать и осуществлять выбор, внедрение и поддержание текущих технологий и материалов для поддержки обучения. Создайте для учащихся возможности получать персонализированную помощь посредством использования служб поддержки (например, волонтеров, помощников учителей, технологий поддержки). Определите, как выполнять учебные программы, чтобы максимизировать приобретение учащимися мастерских навыков. Создайте процессы обучения, которые максимизируют актуальность и вовлечение учащихся в выполнение реальных задач, которые облегчают обучение. Управляйте отвлекающими факторами, не теряя концентрации и не мешая работе в классе. Будьте в курсе лучших учебных процессов, учебных ресурсов и материалов. Эмоциональные требования Обладайте мотивацией и самодисциплиной, чтобы поддерживать актуальность профессиональной литературы, методов обучения, технологий и учебных материалов. Выявите и поймите уникальные препятствия, с которыми сталкиваются отдельные учащиеся в процессе обучения, и проявите терпение, продолжая традиционные или альтернативные процессы обучения. Управляйте повторяющейся учебной подготовкой, просмотром и оценкой заданий учащихся, не испытывая при этом чрезмерного стресса (который приводит к эмоциональному отстранению от учебного процесса и неэффективности в классе). Поддерживайте высокую эмоциональную энергию и проявляйте энтузиазм в отношении предмета и индивидуальных усилий учащихся. Разработайте эффективные стратегии преодоления усталости и стресса от постоянного участия в преподавании, наблюдении и наблюдении за учениками. Возьмите на себя соответствующий эмоциональный риск, чтобы внедрить новые методы обучения, учебные технологии и материалы. Желаемая квалификацияКандидат будет обладать богатыми знаниями и способностью развивать позитивные отношения со старшеклассниками. Показать больше Показать меньше Должностной уровень Молодой специалист Тип отсутствия Полный рабочий день Должностные обязанности Образование и Профессиональное обучение Отрасли Программы управления образованием