Вакансія закрита компанією
Знайти схожі вакансії
Наступна вакансія

Співголова освітнього кластеру в People in Need

Розміщено більше 30 днів тому

4 перегляди

People in Need

People in Need

0
0 відгуків
Без досвіду
Київ
Повний робочий день
База: Київ, Україна. Лінійний менеджер: Технічний керівник з питань освіти. Дата початку: травень 2024. Тривалість контракту: 12 місяців (4 місяці включно з випробувальним терміном) Про PIN Ukraine:People in Need (PIN) – це неурядова організація, що базується в Чеській Республіці та працює у сфері надання допомоги та розвитку. секторах. В Україні ПІН працює з 2003 року, а з початку серпня 2014 року гуманітарна програма ПІН стрімко розширюється. Зараз PIN розширює свою освітню програму, а також с
База: Київ, Україна. Лінійний менеджер: Технічний керівник з питань освіти. Дата початку: травень 2024. Тривалість контракту: 12 місяців (4 місяці включно з випробувальним терміном) Про PIN Ukraine:People in Need (PIN) – це неурядова організація, що базується в Чеській Республіці та працює у сфері надання допомоги та розвитку. секторах. В Україні ПІН працює з 2003 року, а з початку серпня 2014 року гуманітарна програма ПІН стрімко розширюється. Зараз PIN розширює свою освітню програму, а також свою роль у координації освітньої відповіді в кластерній системі, особливо в північних регіонах країни. Таким чином, він шукає співголову Субнаціонального освітнього кластеру для участі в координації Освітнього кластеру північного регіону, підтримуючи в цій ролі ЮНІСЕФ і національного партнера, Teach for Ukraine. Загальна інформація про роль особи: Субнаціональний освітній кластер -голова північного хабу тісно співпрацюватиме на підтримку провідної агенції сектору (ЮНІСЕФ) та провідної організації субнаціонального рівня (Навчай для України), щоб посилити координацію, а також представництво НУО, МНУО, агенцій ООН, та інші гуманітарні організації, які є членами Освітнього Кластеру. Обов'язки та відповідальність:1. Ефективний внесок у координаційну архітектуру освітнього кластеру: беріть участь у підготовці та проведенні регулярних субнаціональних зустрічей освітнього кластеру. Представляйте субнаціональний освітній кластер у міжкластерній координаційній групі (ICCG), загальних координаційних зустрічах (GCM) та інших відповідних координаційних зустрічах. за потреби Забезпечення включення ключових гуманітарних партнерів (М/НУО, особливо місцевих дійових осіб, відповідних органів влади) у субнаціональну координаційну структуру Освітнього кластеру шляхом відображення існуючих учасників та залучення їх до обговорення на субнаціональному рівні Підтримка спільних ініціатив освітніх партнерів для забезпечення тіснішої співпраці, відсутність збігів у запланованому реагуванні та ефективне використання наявних ресурсів Внесення вкладу в Технічні робочі групи кластеру (TWIG), надаючи внесок у розробку технічного керівництва/ та або співголовуючи деякі з TWIG, коли це необхідно.2. Розробка планування та стратегії в Україні: підтримка субнаціонального Освітнього кластеру в координації реагування партнерів у північному регіоні, забезпечення покриття найбільш критичних прогалин, підтримка партнерів у впровадженні їхніх програм відповідно до Освітнього кластеру, основних гуманітарних стандартів та стандартів INEE. до циклу гуманітарної програми (включаючи планування, періодичні звіти та стратегічний розвиток Огляду гуманітарних потреб України та плану реагування), національної стратегії та робочого плану освітнього кластеру, а також взаємодії з партнерами в галузі освіти для їх внеску.3. Моніторинг і звітність: підтримка збору та аналізу інформації щодо реагування субнаціонального Освітнього кластеру з метою забезпечення підзвітності сектору з точки зору виконання стратегії, цілей, завдань, результатів, якості програми та дотримання гуманітарних принципів. Він включає аналіз анонімних даних моніторингу після впровадження, кінцевих ліній, оцінок та будь-яких інших форм впливуоцінки та звіти від партнерів. Сприяти обміну інформацією між партнерами на рівні субкластерів (тобто звіти про оцінку потреб, отримані уроки, звіти про моніторинг після втручання, оцінки, кінцеві лінії тощо)4. Оцінка та аналіз потреб: Сприяти кращому розумінню та аналізу освітніх потреб як пріоритетної потреби для дітей та молоді, включаючи краще інтегроване програмування з освітою як початковою точкою Відстоювання спільних оцінок потреб субнаціональних партнерів кластеру, аналізу та звітів, пов’язаних з освітня ситуація, а також реалізовані програми та їхній вплив5. Розробка та застосування стандартів на підтримку Кластера з питань житла: найкращі практики «Адвокат для освіти в надзвичайних ситуаціях» У координації з технічними партнерами, національними координаторами кластерів та відповідними освітніми органами беріть участь у розробці відповідних і контекстуалізованих мінімальних стандартів, політик і настанов, а також відстоюйте їхні систематичне використання в усіх північних областях. Плануйте та сприяйте реалізації заходів із зміцнення спроможності партнерів Освітнього кластеру, спрямованих на застосування цих загальних стандартів. Переконайтеся, що відповіді партнерів на різних етапах ґрунтуються на відповідних керівних принципах політики та стандартах. Пропагуйте та керуйте систематизацією та стандартизацією освітні програмні підходи6. Адвокація та мобілізація ресурсів: підтримка субнаціонального освітнього кластеру в адвокації та мобілізації ресурсів для реагування на освіту в Україні в надзвичайних ситуаціях на основі аналізу потреб і прогалин, особливо для місць з обмеженою присутністю учасників, важкодоступних та пріоритетних для надання допомоги. щоб субнаціональні учасники Освітнього кластеру були обізнані про можливості фінансування та підтримували їхню спроможність отримати до них доступ і, де це доцільно, заохочували стратегічне партнерство та координацію між суб’єктами, які подають заявки на ті самі потоки фінансування. Відповідні кандидати на цю посаду повинні мати: Мінімальний ступінь бакалавра у галузі педагогіки, соціології, соціальних наук, міжнародного розвитку/відносин або подібного Вільне володіння англійською та українською мовами Три роки досвіду роботи в освітньому секторі в гуманітарному контексті. Знання політики та стандартів Міністерства освіти України, процесу гуманітарних реформ і ролі гуманітарної спільноти (Система ООН, Рух Червоного Хреста Червоного Півмісяця та НУО), бажано освіта. Знання актуальних гуманітарних проблем. Гарне знання технічних інструкцій і стандартів, пов’язаних із освітою в надзвичайних ситуаціях, вважається перевагою. ПРОПОЗИЦІЇ PIN-коду: Початкова зарплата згідно зі шкалою окладів PIN-коду: 2 350 - 2 871 долар США БРУТО (залежно від кваліфікації) на випробувальному терміні (збільшення на 5% після випробувального терміну) Значуще і позитивне робоче середовище в добре створеній і зростаючій міжнародній гуманітарній організації з можливостями розвитку кар'єри; відшкодування витрат на проїзд між офісами та зонами втручання; можливості професійного розвитку за допомогою різноманітних заходів з підвищення кваліфікації, таких як тренінги; 28 днів щорічної відпустки + 3 новорічні бонусні відпустки здоров'я страхування Процедура подання заявки: надішліть чітко позначене резюме та мотиваційний лист inАнглійська. Будь ласка, зверніть увагу, що ми зв’яжемося лише з кандидатами, які увійшли до короткого списку. Письмове тестування та співбесіди проводитимуться постійно, а вакансію буде закрито, коли вона буде заповнена. Зверніть увагу, що PIN не стягує комісію на будь-якому етапі процесу найму.
Без досвіду
Київ
Повний робочий день
Хочете знайти підходящу роботу?
Нові вакансії у вашому Telegram
Підписатись
Ми використовуємо cookies
Прийняти