24-21; Викладач, факультатив/Grizzly Online Academy/GED; AHS; .1,0 FTE; Випробний термін в ASHLAND SCHOOL DISTRICT 5

НАЗВА ПОСАДИ: Вчитель факультативної програми/Grizzly Online Academy/GED; Середня школа Ешленда; 1,0 FTE; Випробувальний термін ЦІЛЬОВА ДАТА ПОЧАТКУ: 19.08.2024 FLSA: Звільнена ЗАРПЛАТА: Заробітна плата згідно із затвердженим графіком *Графік зарплат на 2023-2024 рр.*Шкільний округ Ешленда цінує різноманітність і цінність усіх людей і груп, а також їхні ролі в суспільстві. Політика Освітньої ради шкільного округу Ешленда полягає в тому, що не буде дискримінації чи переслідувань окремих осіб або груп за ознаками віку, кольору шкіри, віросповідання, інвалідності, сімейного стану, національного походження, раси, релігії, статі, гендерної ідентичності або сексуальної орієнтації в будь-яких освітніх програмах, заходах чи працевлаштуванні. Права на сімейні та медичні відпустки англійською: https://www.dol.gov/whd/regs/compliance/posters/fmlaen.pdfіспанською: https://www.dol.gov/ whd/regs/compliance/posters/fmlasp.pdfКваліфікація Успішний досвід викладання (бажано). Ступінь бакалавра або вище (бажано ступінь магістра). Сертифікат навчання штату Орегон (затверджено TSPC) із підтвердженням предмета, який викладається. Переконання, яке включає уявлення про те, що всі учні можуть навчатися на високому рівні. Такі альтернативи наведеним вище кваліфікаціям, які Правління може вважати доречними та прийнятними. Має бути зручно працювати з учнями на різних рівнях у віртуальному навчальному середовищі. ЗВІТУЄ ПЕРЕД: Директор КОНТРОЛЮЄ: N/AJ Посада Мета Спрямувати учнів до реалізації їхнього потенціалу для інтелектуального, емоційного та психологічного зростання та зрілості. Обов’язки щодо виконання Зустрічає та інструктує призначені класи в у визначені місця та час. Зберігає гідність учнів, батьків, колег і себе в усіх людських взаємодіях. Розвиває та підтримує середовище в класі, яке сприяє ефективному навчанню в межах ресурсів, наданих округом. Готується до занять за призначенням і надає на вимогу безпосереднього керівника письмові підтвердження підготовки. Встановлює процедури для збору даних і діагностики потреб і проблем окремого студента та групи. Використовує діагностичні дані для задоволення індивідуальних і групових потреб. Встановлює процедури оцінки для оцінювання, інтерпретації та використання даних про успішність студентів. Заохочує учнів встановлювати та підтримувати стандарти поведінки в класі. Використовує різноманітні навчальні методи та навчальні засоби, що відповідають фізичним обмеженням наданого місця та потребам і можливостям залучених осіб або груп студентів. Прагне впроваджувати за допомогою інструкцій і дій філософію освіти району, а також навчальні цілі та завдання. Вживає всіх необхідних і розумних запобіжних заходів для захисту учнів, обладнання, матеріалів і обладнання. Для забезпечення безпеки вчителі фізкультури середньої та старшої школи будуть контролювати роздягальні відповідно до статі (тобто вчитель-чоловік у роздягальні для чоловіків, учитель-жінка у роздягальні для жінок). Веде точні, повні та правильні записи відповідно до вимог закону, районної політики та адміністративного регулювання. Допомагає підтримувати та виконувати шкільні правила, адміністративні правила та політику ради. Забезпечує можливість бути доступними для учнів і батьків для цілей, пов’язаних з освітою, поза навчальним днем, коли це вимагається або вимагається за розумних умов. Відвідує та бере участь у засіданнях факультету. Співпрацює з іншими членами округу та будівельним персоналом у плануванні та здійсненні діяльності з розробки програми. Допомагає у виборі підручників, обладнання та інших навчальних матеріалів. Працює над встановленням і підтримкою відкритого зв’язку з учнями та їхніми батьками щодо загального академічного та поведінкового прогресу всіх призначених учнів. Встановлює та підтримує відносини співпраці з колегами та громадськістю. Забезпечує особисте професійне зростання за допомогою постійної програми читання, майстер-класів, семінарів, конференцій та/або поглибленої курсової роботи у вищих навчальних закладах. Співпрацює у виконанні районної та шкільної консультативної програми. Виконує такі інші пов’язані обов’язки та бере на себе інші відповідні обов’язки, які можуть знадобитися час від часу. Оцінка Виконання цієї роботи оцінюватиметься щорічно відповідно до положень політики Ради щодо оцінювання професійного персоналу. Використовуйте руки, щоб тримати, контролювати або відчувати предмети, інструменти чи елементи керування. Говоріть чітко, щоб слухачі могли зрозуміти. Розуміти мову іншої людини. Переглядайте деталі об’єктів, незалежно від того, знаходяться вони поблизу чи далеко. Чути звуки та розпізнавати різницю між ними. Зосередьтеся на одному джерелі звуку та ігноруйте інші. Побачте різницю між кольорами, відтінками та яскравістю. Використовуйте пальці або руки, щоб хапати, пересувати або складати дуже маленькі предмети. Тримайте руку та кисть в одному положенні або тримайте руку нерухомо, рухаючи рукою. Будьте фізично активними протягом тривалого часу, не втомлюючись і не задихаючись. Використовуйте м’язи живота та нижньої частини спини, щоб підтримувати тіло протягом тривалого часу, не втомлюючись. Рухайте двома або більше кінцівками разом (наприклад, двома руками, двома ногами або однією ногою та однією рукою), залишаючись на місці. Координований рух кількох частин тіла, наприклад рук і ніг, під час руху тіла. Визначити відстань між предметами. Використовуйте м’язи, щоб піднімати, штовхати, тягнути або переносити важкі предмети. Використовуйте м’язи протягом тривалого часу, не втомлюючись. Зберігайте або відновлюйте рівновагу тіла або залишайтеся у вертикальному положенні в нестабільному положенні. Зігніть, розтягніть, скрутіть або потягніться. Швидко рухайте руками та ногами. Розумові вимоги Оцініть базові академічні рівні, здібності до навчання, потреби та стилі студентів із значно різними здібностями. Виявляйте креативність і розумову гнучкість у поданні навчального матеріалу, щоб пристосувати студентів із дуже різними стилями навчання та інтелектуальними рівнями. Розробити послідовність навчального плану, яка б дозволяла належним чином висвітлити всі необхідні навчальні предмети протягом навчального року. Сприяти розвитку самоповаги студентів, довіри та поваги через позитивну, конструктивну взаємодію студент-вчитель як у групі, так і в індивідуальному середовищі. Розуміти та здійснювати вибір, впровадження та підтримку поточних технологій та матеріалів для підтримки навчання. Створіть можливості для отримання учнями персоналізованої допомоги за допомогою допоміжних служб (наприклад, волонтерів, помічників учителів, допоміжних технологій). Визначте, як виконувати навчальні плани, щоб максимізувати набуття студентами навичок майстерності. Створюйте навчальні процеси, які максимізують актуальність і залучення студентів до справжніх завдань, які полегшують навчання. Керуйте відволіканням перерв, не втрачаючи концентрації та не заважаючи роботі класу. Слідкуйте за найкращими навчальними процесами, навчальними ресурсами та матеріалами. Емоційні вимоги Володійте мотивацією та самодисципліною, щоб підтримувати курс професійної літератури, методів навчання, технологій та навчальних матеріалів. Виявляйте та розумійте унікальні труднощі, які виникають у окремих студентів у навчанні, і демонструйте терпіння, дотримуючись традиційних або альтернативних процесів навчання. Керуйте повторюваною навчальною підготовкою, переглядом і оцінюванням завдань студентів, не відчуваючи надмірного стресу (який призводить до емоційної відстороненості від навчального процесу та неефективності в класі). Підтримуйте високу емоційну енергію та виявляйте ентузіазм щодо предмета та індивідуальних зусиль студента. Розробіть ефективні стратегії подолання втоми та стресу, пов’язані з постійною залученістю до навчання, нагляду та моніторингу студентів. Візьміть відповідний емоційний ризик, щоб запровадити нові методи навчання, навчальну технологію та матеріали. Кваліфікація. Бажаний кандидат матиме багаті знання змісту та здатність розвивати позитивні стосунки з учнями середньої школи. Показати більше Згорнути