Współprzewodniczący Klastra Edukacyjnego w People in Need

Baza: Kijów, Ukraina Menedżer liniowy: Kierownik techniczny ds. edukacji Data rozpoczęcia: maj 2024 r. Czas trwania umowy: 12 miesięcy (w tym 4-miesięczny okres próbny) Informacje o PIN Ukraina: People in Need (PIN) to organizacja pozarządowa z siedzibą w Czechach, działająca na całym świecie w zakresie pomocy humanitarnej i rozwoju sektory. PIN działa na Ukrainie od 2003 roku, a od początku sierpnia 2014 roku program humanitarny PIN dynamicznie się rozwija. PIN rozwija obecnie swój program edukacyjny oraz swoją rolę w koordynacji reakcji edukacyjnej w systemie klastrowym, szczególnie w północnych regionach kraju. W związku z tym poszukuje Współprzewodniczącego Subkrajowego Klastra Edukacyjnego do wspólnej koordynacji działań z regionem północnym. Klaster Edukacyjny wspierający w tej roli UNICEF i partnera krajowego, Teach for Ukraine. Ogólne informacje o roli osoby: Subnarodowy Klaster Edukacyjny Sp. -przewodniczący węzła północnego będzie ściśle współpracował, wspierając wiodącą agencję sektorową (UNICEF) i wiodącą organizację na szczeblu niższym niż krajowy (Teach for Ukraine), w celu poprawy koordynacji oraz reprezentacji organizacji pozarządowych, INGO i agencji ONZ, oraz inne organizacje humanitarne będące członkami Klastra Edukacyjnego. Obowiązki i odpowiedzialność:1. Skuteczny i efektywny wkład w architekturę koordynacji Klastra Edukacyjnego: Uczestnictwo w przygotowaniu i prowadzeniu regularnych spotkań Subkrajowego Klastra Edukacyjnego. Reprezentowanie subkrajowego Klastra Edukacyjnego w Międzyklastrowej Grupie Koordynacyjnej (ICCG), Ogólnych Spotkaniach Koordynacyjnych (GCM) i innych odpowiednich spotkaniach koordynacyjnych w razie potrzebyZapewnienie włączenia kluczowych partnerów humanitarnych (I/organizacji pozarządowych, w szczególności aktorów lokalnych, odpowiednich władz) w subkrajową strukturę koordynacyjną Klastra Edukacyjnego, poprzez mapowanie istniejących aktorów i angażowanie ich w dyskusję na szczeblu niższym niż krajowy. Wspieranie wspólnych inicjatyw partnerów edukacyjnych, aby zapewnić silniejszą współpracę, brak pokrywania się planowanych reakcji i efektywne wykorzystanie dostępnych zasobów Wkład w Techniczne Grupy Robocze Klastra (TWIG), wnosząc wkład w rozwój wytycznych technicznych/lub współprzewodnicząc niektórym TWIG, jeśli zajdzie taka potrzeba.2. Planowanie i rozwój strategii na Ukrainie:Wspieranie subkrajowego Klastra Edukacyjnego w koordynacji reakcji partnerów w regionie północnym, zapewnianie pokrycia najbardziej krytycznych luk, wspieranie partnerów w realizacji ich programów zgodnie ze standardami Klastra Edukacyjnego, Podstawowej Pomocy Humanitarnej i INEEWspólny wkład do Cyklu Programu Humanitarnego (w tym planowanie, raportowanie okresowe i rozwój strategiczny Planu przeglądu potrzeb humanitarnych i reagowania na Ukrainie), krajowej strategii i planu pracy klastra edukacyjnego, a także współpraca z partnerami edukacyjnymi w celu uzyskania ich wkładu.3. Monitorowanie i raportowanie:Wspieranie gromadzenia informacji i analiz na temat reakcji subkrajowego Klastra Edukacyjnego w celu zapewnienia odpowiedzialności za sektor w zakresie realizacji strategii, celów, celów, wyników, jakości programu i przestrzegania zasad humanitarnych. Obejmuje analizę zanonimizowanych danych z monitorowania po wdrożeniu, wyników końcowych, ocen i wszelkich innych form wpływuoceny i raporty partnerów Ułatwienie partnerom wymiany informacji na poziomie podklastra (tj. raportów z oceny potrzeb, wyciągniętych wniosków, raportów z monitorowania po interwencji, ewaluacji, celów końcowych itp.)4. Ocena i analiza potrzeb: Przyczynianie się do lepszego zrozumienia i analizy potrzeb edukacyjnych jako priorytetowej potrzeby dzieci i młodzieży, w tym lepiej zintegrowane programowanie z edukacją jako punktem wyjścia. Popieranie wspólnych ocen, analiz i raportów potrzeb partnerów klastra na szczeblu niższym niż krajowy, związanych z sytuacja oświatowa oraz realizowane programy i ich skutki5. Opracowywanie i stosowanie standardów wspierających Klaster Schronienia: Orędownik najlepszych praktyk w zakresie edukacji w sytuacjach kryzysowych. We współpracy z odpowiednikami technicznymi, krajowymi koordynatorami klastrów i odpowiednimi władzami oświatowymi, uczestniczą w opracowywaniu odpowiednich i kontekstualizowanych minimalnych standardów, polityk i wytycznych oraz opowiadają się za ich systematyczne stosowanie w obwodach północnych. Planowanie i przyczynianie się do wdrażania działań wzmacniających potencjał partnerów Klastra Edukacyjnego mających na celu stosowanie tych wspólnych standardów. Zapewnienie, że reakcje partnerów na różnych etapach będą informowane o odpowiednich wytycznych i standardach polityki. Opowiadanie się za systematyzacją i standaryzacją oraz kierowanie nimi. podejścia programowe do edukacji6. Rzecznictwo i mobilizacja zasobów:Wsparcie subkrajowego Klastra Edukacyjnego w propagowaniu i mobilizacji zasobów na rzecz ukraińskiej edukacji w sytuacjach kryzysowych, w oparciu o analizę potrzeb i luk, szczególnie w przypadku lokalizacji o ograniczonej obecności podmiotów, trudno dostępnych i priorytetowych dla pomocyZapewnij aby członkowie regionalnego klastra edukacyjnego byli świadomi możliwości finansowania i wspierali ich zdolność dostępu do nich oraz, w stosownych przypadkach, zachęcali do strategicznego partnerstwa i koordynacji między podmiotami ubiegającymi się o te same strumienie finansowania. Odpowiedni kandydaci na to stanowisko powinni posiadać: Co najmniej tytuł licencjata z pedagogiki, socjologii, nauk społecznych, rozwoju międzynarodowego/stosunków lub pokrewnych. Biegła znajomość języka angielskiego i ukraińskiego. Trzyletnie doświadczenie zawodowe w sektorze edukacji w kontekście humanitarnym. Znajomość polityki i standardów Ministerstwa Edukacji Ukrainy, procesu reform humanitarnych i roli społeczności humanitarnej (System ONZ, Ruch Czerwonego Krzyża i Czerwonego Półksiężyca oraz organizacje pozarządowe), najlepiej w dziedzinie edukacji. Znajomość aktualnych problemów humanitarnych. Dobra znajomość wytycznych technicznych i standardów związanych z edukacją w sytuacjach kryzysowych będzie dodatkowym atutem. OFERTY PIN: Wynagrodzenie początkowe zgodnie ze skalą wynagrodzeń PIN: 2 350 - 2 871 USD BRUTTO (w zależności od kwalifikacji) w okresie próbnym (5% wzrost po okresie próbnym) Znaczące i pozytywne środowisko pracy w ugruntowanej i rozwijającej się międzynarodowej organizacji humanitarnej z możliwością rozwoju kariery;Zwrot kosztów podróży pomiędzy biurami i obszarami interwencji;Możliwości rozwoju zawodowego poprzez różne wydarzenia budujące potencjał, takie jak szkolenia;28 dni urlopu rocznego + 3 urlopy dodatkowe noworoczneZdrowie ubezpieczenieProcedura aplikacyjna: Prosimy o przesłanie wyraźnie oznaczonego CV i listu motywacyjnego tjnaAngielski. Uprzejmie informujemy, że skontaktujemy się wyłącznie z wybranymi kandydatami. Test pisemny i rozmowy kwalifikacyjne będą przeprowadzane w trybie naboru, a wakat zostanie zamknięty po zapełnieniu. Należy pamiętać, że firma PIN nie pobiera opłat na żadnym etapie procesu rekrutacyjnego.