Senior-Lehrer-Unternehmen in British Council

Datum: 10. Mai 2024 Standort: Kiew, Großeuropa, UA Unternehmen: British Council Zweck der Rolle: Aufrechterhaltung und Verbesserung der beruflichen Entwicklung und der akademischen Qualität bei Lehrverträgen durch die Verwaltung interner Lehrerentwicklungsprogramme und -unterstützung. Förderung und Sicherstellung eines qualitativ hochwertigen Unterrichts und eines effektiven Englischlernens. Den Lernenden eine lohnende und anregende Lernerfahrung der englischen Sprache zu bieten. Unterstützung der umfassenderen Ziele des British Council und seiner Mission im Bereich Kulturbeziehungen. Hauptverantwortungsbereiche: Lehrerunterstützung. Bereitstellung effektiver Linienführung und Unterstützung für das Personal, einschließlich Beobachtungen gemäß den Richtlinien, Richtlinien und Verfahren des Leistungsmanagements. Stellen Sie sicher, dass der gesamte Unterricht den Standards entspricht, die in den Rollenprofilen der Lehrer, dem Global Statement of Approach und den Global Teaching Standards des British Council festgelegt sind. Überwachen Sie proaktiv das Wohlbefinden aller Vorgesetzten und bieten Sie ein angemessenes Maß an persönlicher Unterstützung. Gegebenenfalls als diensthabender Beamter fungieren, um Lehrer, Eltern und Schüler zu unterstützen. Unterstützen Sie bei der Rekrutierung, Einführung und Einarbeitung neuer Lehrer. Bereitstellung oder Einrichtung von Mentoring-Programmen für neue Lehrer/Lehrer, die neue Lebensphasen usw. unterrichten, wo angemessen. Lehrexzellenz. Tragen Sie zur Gestaltung und Umsetzung eines jährlichen CPD-Programms bei, das mit dem regionalen Aktionsplan für Lehrexzellenz übereinstimmt. Identifizieren Sie aktiv geeignete Möglichkeiten für die Weiterbildung und Entwicklung Ihrer Mitarbeiter. Seien Sie ein Vorbild für eine gute Unterrichtspraxis, indem Sie Lehrer ermutigen, Sie oder andere beim Unterrichten zu beobachten, Demonstrationsstunden durchzuführen, Lehrerentwicklungssitzungen zu leiten und Beobachtungen durchzuführen. Teilen Sie Ihre Vordenkerrolle. Überwachen Sie regelmäßig die Entwicklungen in ELT-Theorie und -Praxis und machen Sie Ihr Lehrteam durch Präsentationen, praktische Sitzungen und empfohlene Lektüre darauf aufmerksam. Repräsentieren Sie den British Council gegebenenfalls auf lokalen ELT-Konferenzen. Suchen Sie proaktiv nach Möglichkeiten, Beispiele für bewährte Verfahren innerhalb des Zentrums und extern hervorzuheben. Bereitstellung und Entwicklung von Produkten und Dienstleistungen. Stellen Sie sicher, dass Rahmenwerke zur Unterstützung von Lehren und Lernen (Statements of Approach, IP, Teaching Standards Framework, Produktrichtlinien, TEAP) von akademischen Kollegen in ihrer täglichen Arbeit verstanden und umgesetzt werden. Stellen Sie sicher, dass andere relevante Kollegen (z. B. TOps, CS, TAs) sich der Rahmenwerke zur Unterstützung des Lehrens und Lernens bewusst sind. Stellen Sie sicher, dass Lehrer den Lernenden während des Kurses relevante Richtlinien mitteilen (z. B. Erklärung des Ansatzes, Verhaltensrichtlinien, Produktinformationen, EDI usw.) und unterstützen und beraten Sie andere Teams bei der Kommunikation (z. B. CS und Marketing). Arbeiten Sie mit den Lehrbetriebs- und Kundendienstteams zusammen, um akademische Anfragen oder Beschwerden zu bearbeiten, und stellen Sie sicher, dass die Lehrer umfassend informiert und gegebenenfalls konsultiert werden. Tragen Sie gegebenenfalls zum Cluster-/regionalen Produktteam bei. Tragen Sie zur regionalen Überwachung und Bewertung globaler Produkte und damit verbundener Dienstleistungen bei, um den Bedürfnissen der Studenten gerecht zu werden. Organisieren Sie gegebenenfalls die Pilotierung neuer Kurse und Materialien. Stellen Sie den Lehrkräften neue Produkte vor und bieten Sie ihnen Schulungen und Unterstützung anAchers Safeguarding, EDI und SEND Integrieren Sie die Safeguarding-Kultur in das Lehren und Lernen, indem Sie zur Risikobewertung des Landes beitragen und zugewiesene Maßnahmen planen und umsetzen. Je nach Größe des Landesbetriebs und Risikoprofil als stellvertretender/sichernder Ansprechpartner fungieren. Einbettung von EDI durch Bereitstellung regionaler EDI-Ziele und Arbeitspläne durch lokale Lehrteams (z. B. durch Teaching Exellence Action Plan – TEAP). Als Landes-SEND-Champion/Landes-SENCO fungieren oder diesen unterstützen und ggf. mit Teaching Operations, CS und anderen Kollegen zusammenarbeiten, um sicherzustellen, dass die Inklusionspolitik des Lehrzentrums effektiv im Zentrum verankert ist. Rollenspezifische Fähigkeiten Qualitätssicherung im Unterrichten von Lehrkräften Ausbildung von Lehrern, die Unternehmenskurse durchführen Unterstützung der Unternehmensprojekte Zusammenarbeit im Unterricht und Koordination Leitungsmanagement Verfassen von Vorschlägen Rollenspezifische Kenntnisse und Erfahrungen Unbedingt vollständige Beherrschung der englischen Sprache in vier Fertigkeiten, entsprechend CEFR C2 (IELTS Academic Paper Band 8). /9 in jedem der 4 Abschnitte).2 Jahre nach dem Diplom, d. h. DELTA/Trinity Diploma TESOL-Erfahrung. Umfangreiche Kenntnisse und Erfahrung in der Leitung und Durchführung der Lehrerausbildung. Erfahrung in der Leitung/Koordinierung von Lehrteams. Unterrichtserfahrung in mindestens zwei der unten aufgeführten Bereiche: Allgemeines Englisch für Erwachsene ab 18 Jahren (800+ Stunden). ESP-Kurse (z. B. Wirtschaft, Bank- und Finanzwesen, IT, technisches Englisch, Ingenieurwesen, Militärenglisch usw.) EAP-Kurse (z. B. akademische Lese- und Schreibfähigkeiten) Sonstige Erfahrung (zentrumsspezifisch) Universitäts-/Berufsschüler im Alter von 18 bis 25 Jahren (400+ Std). Internationale Prüfungsvorbereitungskurse – Cambridge, IELTS (über 400 Stunden). Wünschenswert sind Lehrerfahrungen in einem oder beiden der unten aufgeführten Bereiche: Frühe Jahre im Alter von 2 bis 5 Jahren (über 400 Stunden). Grundschule im Alter von 6 bis 10 Jahren (400+ Stunden). Untere Sekundarstufe im Alter von 11 bis 14 Jahren (800+ Stunden). Obere Sekundarstufe im Alter von 15 bis 17 Jahren (400+ Stunden). Grundlegender Bachelor-Abschluss in Bildung. Cambridge CELTA/Trinity-Zertifikat TESOL. Cambridge DELTA/Trinity Diploma TESOL oder gleichwertiges, vom British Council anerkanntes Diplom. Wünschenswerter relevanter Abschluss als junger Lernender Relevanter Master-/Postgraduiertenabschluss Weitere Informationen Vergütungsgruppe – Akademisches 1. Management Vertragsart – befristete Laufzeit mit Möglichkeit der Verlängerung Standort – Ukraine Anforderungen – Kandidaten müssen das gesetzliche Recht haben, in der Ukraine zu arbeiten. Einsendeschluss – 10. Juni 2024 Der British Council setzt sich für eine Politik der Chancengleichheit ein und heißt Bewerber aus allen Bereichen der Gemeinschaft willkommen. Wir setzen uns dafür ein, dass Menschen nicht ungerechtfertigt aufgrund ihres Alters, einer Behinderung, ihrer ethnischen Zugehörigkeit, ihres Geschlechts, ihrer Religion oder Weltanschauung, ihrer sexuellen Orientierung oder aus anderen irrelevanten Gründen diskriminiert werden. Wir garantieren behinderten Bewerbern, die die wesentlichen Kriterien erfüllen, ein Vorstellungsgespräch. Der British Council ist davon überzeugt, dass alle Kinder Potenzial haben und dass jedes Kind wichtig ist – überall auf der Welt. Der British Council bekräftigt die Position, dass alle Kinder das Recht haben, vor allen Formen von Missbrauch geschützt zu werden, wie in Artikel 19 der UN-KRK von 1989 dargelegt. Wir bekennen uns zu Richtlinien und Praktiken der Gleichheit, Vielfalt und Inklusion gemoss alles, was wir tun. Wir werden alle Mitarbeiter dabei unterstützen, sicherzustellen, dass ihr Verhalten dieser Verpflichtung entspricht. Wir begrüßen Diskussionen über spezifische Anforderungen oder Anpassungen, um die Teilnahme und das Engagement an unserer Arbeit und unseren Aktivitäten zu ermöglichen.