Koordinator für Informationsmanagement/Koordinator für Informationsmanagement in Save the Children

Save the Children International ist eine humanitäre Organisation mit einer mehr als 100-jährigen Geschichte. SavetheChildren wurde im Mai 1919 in London gegründet und ist seit 2014 in der Ukraine tätig. Es begann seine Arbeit auf dem Gebiet der Region Donezk. Derzeit weitet SCI seine Aktivitäten auf acht Städte der Ukraine aus. Wir arbeiten in den Bereichen Bildung, Kinderschutz, Überwindung von Kinderarmut und Gesundheitsversorgung und führen auch Advocacy-Aktivitäten im Zusammenhang mit dem Schutz der Kinderrechte durch. HAUPTAUFGABE: Save the Children (SCI) und UNICEF teilen sich die globale Verantwortung für die Koordinierung der Bildung Notsituationen im Rahmen der humanitären Reform der Vereinten Nationen (www.humanitarianreform.org) und des Clustersystems. Das übergeordnete Ziel des Bildungsclusters in der Ukraine ist die Unterstützung zeitnaher, koordinierter und wirksamer Aktivitäten im Bereich Bildung, Planung und Reaktion durch Mobilisierung und Koordinierung von Interessengruppen für eine strategische Reaktion auf bestehende und potenzielle Notfälle. Um dieses Ziel zu erreichen, ist der Bildungscluster gegenüber dem Humanitarian Country Team (HCT) und den humanitären Koordinatoren über führende Organisationen (Save the Children und UNICEF) rechenschaftspflichtig. Der Bildungscluster in der Ukraine unterliegt dem Humanitarian Response Plan für humanitäre Bedürfnisse für 2024 und Die Bildungsclusterstrategie für 2023–2025. Der Experte für Informationsmanagement (IM) wird diese Initiative unterstützen, indem er mithilfe von Activity.Info die Sammlung, Analyse und den Austausch von Informationen von und mit Cluster-Partnerorganisationen über ihre wichtigsten humanitären Aktivitäten, Ziele und Lücken verwaltet Clusterübergreifendes Datenmanagementsystem. Der IM wird auch zur Analyse und Visualisierung der von Partnern erhaltenen Daten beitragen, damit das Team des Bildungsclusters fundierte (evidenzbasierte) strategische Entscheidungen treffen kann. Es wird erwartet, dass der IM unparteiisch ist und funktioniert eng mit den Koordinatoren und Unterkoordinatoren des Bildungsclusters, einschließlich der Mitarbeiter unserer Koordinierungsagentur (UNICEF), Partnern im Bildungsministerium, dem Informationsmanagementteam des Hohen Flüchtlingskommissars der Vereinten Nationen sowie zur Gewährleistung die Erfüllung der Wünsche aller Partner des Bildungsclusters. HAUPTVERANTWORTUNGSBEREICHE: 1. Sammlung, Analyse und monatliche Berichterstattung über die Aktivitäten von Bildungscluster-Partnern, um Bildungscluster-Partnern und humanitären Organisationen evidenzbasierte Entscheidungen zu ermöglichen. Haupttätigkeitsbereiche: Sammlung/Aktualisierung monatlicher, getrennter Daten mithilfe von Activity.Info von Bildungscluster-Partnern und deren Analyse mit dem Ziel, die Wirksamkeit von Clusteraktivitäten auf nationaler und regionaler Ebene zu steigern. Monatliche Erhebung und Analyse von Daten von subnationalen Clusterkoordinatoren, relevanten Behörden (einschließlich des Bildungsministeriums auf nationaler Ebene und Bildungsmanagementgremien auf subnationaler Ebene). -nationale Ebene), um die Partner des Bildungsclusters und andere externe Partner (UKHP und Spender) zu informieren. Spezifische erwartete Ergebnisse: 1.1. Unterstützung der Partner des Bildungsclusters bei der monatlichen Dateneingabe in das Activity.Info-System, einschließlich des Downloads relevanter Berichtsdaten aus dem Bildungsprogramm „Save the Children“до системи Activity.Info.1.2. Опрацьовувати індивідуальні запити партнерів щодо підтримки завантаження даних до системи ШІ.1.3. Щомісячний збір та аналіз даних про дітей шкільного віку та освітні дані щодо переміщених і непереміщених осіб, репатріантів і біженців, а також візуалізація їх за запитом. Визначення ключових тенденцій та прогалин для спрямування діяльності Кластера.1.4. Надання та аналіз необхідних даних для підготовки знімків даних, інформаційних бюлетенів, інших інформаційних матеріалів для команди Освітнього кластера та партнерів.2. Забезпечення наявності інструментів управління освітньою інформацією для сприяння діяльності Освітнього кластеру.Конкретні очікувані результати:2.1. Підготовка та розповсюдження серед партнерів кластера інформаційних панелей щодо ситуації в галузі освіти, в тому числі щодо (a) методів навчання, (b) випадків вчинення правопорушень у сфері освіти, (c) аналізу прогалин у реагуванні на національному та регіональному рівнях і т.д.2.2. Створення/оновлення інформаційних панелей щодо ситуації в галузі освіти в субрегіонах/областях.2.3. Створення та оновлення карти партнерської присутності/географічного розподілу за запитом.2.4. Регулярне оновлення веб-сайту Освітнього кластеру, включаючи оновлення інформації/ситуації щодо гуманітарного реагування за погодженням з Міністерством освіти та Координаційною групою кластеру.3. Надання підтримки стратегічній координації кластерів за допомогою потенціалу управління інформацією, включаючи проведення щотижневих зустрічей під час призначених кластерних нарад.Основні напрямки діяльності:Брати участь у засіданнях кластеру, вести списки партнерів, які беруть участь у засіданнях, та інформувати партнерів щодо питань, пов'язаних з інформаційною діяльністю/звітністю.Участь у засіданнях Робочої групи з управління інформацією (IMWG) під керівництвом УКГС для обговорення та вирішення питань, що стосуються ІМ.Складання та підтримка електронних списків контактів кластерів для полегшення комунікації з партнерами в різних місцях.Сприяння розробці освітніх розділів Гуманітарного плану реагування (HRP), Аналізу гуманітарних потреб (HNO), Мапування тяжкості ситуації, Програми "Люди в біді" (PiN) та цілей кластерів під керівництвом команди з управління інформацією на чолі з УКГП ООН під час підготовкиHNO/HRPта відповідних розділів Стратегії освітнього кластеру.Конкретні очікувані результати:Списки учасників координаційних нарад Кластера регулярно оновлюються, а партнери добре поінформовані про питання, пов'язані з управлінням інформацією.Питання, пов'язані з управлінням інформацією, ефективно вирішуються завдяки активній участі в нарадах з питань МІО під керівництвом УКГС.Своєчасний аналіз та внесення пропозицій до Плану гуманітарного реагування (HRP), Аналізу гуманітарних потреб (HNO), Мапування ступеня тяжкості, Програми "Люди в біді" (PiN) та цілей кластерів під керівництвом команди ІМ на чолі з УКГП під час процесуHNO/HRP, а також відповідних розділів Стратегії освітнього кластеру за підтримки координаторів кластерів.4. Сприяти покращенню/посиленню потенціалу управління інформацією серед відповідних партнерів та учасниківОсновні напрямки діяльності:Проведення тренінгів з розвитку потенціалу для партнерів щодо звітування в Activity.Info та інших пов'язаних питань управління інформацією, включаючи індивідуальне наставництво та консультації з партнерами.Конкретні очікувані результати:4.1. Розроблено навчальні посібники для партнерів щодо звітування наActivity.Info.4.2. Проведено тренінги для партнерів щодо звітування наActivity.Infoдля партнерів на різних регіональних рівнях.5. Регулярне оцінювання освітніх потреб дітей, які постраждали від війни (переміщених, непереміщених, тих, що повернулися) в країні, та надання рекомендацій щодо усунення недоліків.Основні напрямки діяльності:Брати участь в оцінюванні потреб, включаючи багатосекторальне та міжсекторальне оцінювання для кластеру.Ведення бази даних щодо оцінки потреб для кластера.Підтримка команди Освітнього кластера, МoESта партнерів кластера у розробці інструментів для збору та аналізу даних для цілей оцінки потреб або, за необхідності, для інших цілей.Конкретні очікувані результати:5.1. Співпраця з членами Освітнього кластера з метою проведення оцінки потреб та виявлення інформаційних прогалин на національному та регіональному рівнях, а також пропонування шляхів подолання цих прогалин.5.2. Підтримка багатосекторального та міжсекторального оцінювання потреб (наприклад,MCNA), включаючи розробку опитувальників у взаємодії з координаторами Освітнього кластеру.5.3. Надання технічної допомоги під час проведення заходів з оцінки потреб (створення онлайн-форм, сприяння збору, аналізу та візуалізації даних).КВАЛІФІКАЦІЯ ТА ДОСВІДОсновні вимогиВища освіта, бажано на вищому рівні, в предметній області, пов'язаній з інформаційним аналізом та управлінням (наприклад, комп'ютерні науки, статистика або будь-які інші суміжні дисципліни)Відмінні навички управління інформацією та досвід в управлінні та аналізі баз данихВідмінні комунікативні навички, включаючи вміння працювати з різними групами та в умовах обмежених термінівДотримання політичної та культурної толерантності та наявність терпіння, такту і дипломатичності.Здатність і готовність бути гнучким і пристосовуватися до складних, а іноді й небезпечних робочих обставин.БажаноНаявність офіційної підготовки в галузі управління інформацією кластерів є перевагою.Навички та досвід у сфері адвокаціїПопередній досвід реагування на надзвичайні ситуації на початковому рівніПопередній досвід координації роботи кластерів/гуманітарного секторуРозуміння циклу гуманітарної програми, включаючи досвід планування гуманітарного реагування та/або огляду гуманітарних потребКЛЮЧОВІ КОМПЕТЕНЦІЇЗагальні компетенціїПрава дитини: Сприяння створенню сприятливого середовища для участі та підзвітності перед дітьмиБути новатором: Сприяти інноваціям для пошуку нових і кращих підходів до забезпечення розвитку в інтересах дітей.Масштабування результатів: Сприяти чіткому зосередженню на досягненні результату при розробці, управлінні та моніторингу проєктів і програм.Бути голосом дітей: Сприяння впровадженню науково обґрунтованої політики та залученню громадськості, що враховує голоси дітей та спільнот.Просування рівності та інклюзії: Демонструє прихильність до забезпечення того, щоб усе, що ми робимо, враховувало інтереси найбільш знедолених та маргіналізованих діKinder und Jugendliche. Aufbau und Stärkung von Partnerschaften: Erleichtert die Zusammenarbeit mit verschiedenen Partnern, die für die Bereitstellung von Dienstleistungen von entscheidender Bedeutung sind. Kinderrechte: Erleichtert die Achtung der Kinderrechte bei der eigenen Arbeit sowie bei der Arbeit mit Kollegen und Gleichaltrigen. Zusätzliche berufliche Pflichten. Pflichten und Verantwortlichkeiten beschrieben Die oben genannten Leistungen erheben keinen Anspruch auf Vollständigkeit und es kann von dem Arbeitnehmer verlangt werden, zusätzliche Aufgaben zu erfüllen, die seinem Qualifikations- und Erfahrungsniveau entsprechen. Wir bieten: Offizielle Beschäftigung, internationale Arbeitsbedingungen, Arbeitstag von 9 bis 17 Stunden, Kranken- und Lebensversicherung, Fremdsprachenkurse auf Kosten der Organisation Kinderschutzrichtlinie: Wir müssen die Sicherheit von Kindern gewährleisten, daher umfasst unser Auswahlverfahren strenge Hintergrundüberprüfungen und spiegelt unser Engagement für den Schutz von Kindern vor Missbrauch wider. Gesundheit und Sicherheit: Von allen Mitarbeitern wird erwartet, dass sie ihre Verantwortung im Einklang mit unserer globalen Richtlinie erfüllen Anti-Belästigungsrichtlinie. Vielfalt, Fairness und Inklusion: SCI ist bestrebt, eine wirklich integrative, effektive und repräsentative Organisationskultur zu schaffen, die Fairness und Vielfalt unter seinen Mitarbeitern fördert und illegale Diskriminierung beseitigt. Wenn Sie interessiert sind Bei der Stellenausschreibung warten wir auf Ihr Feedback. Ein Lebenslauf in englischer Sprache ist von Vorteil. Wir wären Ihnen außerdem dankbar, wenn Sie uns die erwartete Gehaltshöhe und das Niveau Ihrer Englischkenntnisse angeben. Save the Children International ist eine humanitäre Organisation mit einer mehr als 100-jährigen Geschichte. Save the Children wurde im Mai 1919 in London gegründet. SCI ist seit 2014 in der Ukraine tätig. Die Organisation begann ihre Arbeit auf dem Gebiet der Region Donezk. Derzeit weitet SCI seine Aktivitäten auf acht Städte der Ukraine aus. Wir arbeiten in den Bereichen Bildung, Kinderschutz, Überwindung von Kinderarmut und Gesundheitsfürsorge und betreiben außerdem Advocacy-Aktivitäten im Zusammenhang mit dem Schutz der Kinderrechte. ROLLENZWECK: Save the Children (SCI) und UNICEF teilen sich die globale Verantwortung für die Koordinierung Bildung in Notfällen als Teil der humanitären Reform der Vereinten Nationen (www.humanitarianreform.org) und des Clustersystems. Das übergeordnete Ziel des Bildungsclusters in der Ukraine besteht darin, die Koordinierung einer zeitnahen, kohärenten und wirksamen Bildungsvorbereitung, -planung und -reaktion zu unterstützen Mobilisierung und Koordinierung von Interessengruppen, um strategisch auf bestehende und potenzielle Notfälle zu reagieren. Der Bildungscluster ist gegenüber dem Humanitarian Country Team (HCT) und den Humanitarian Coordinators über die federführenden Organisationen (Save the Children und UNICEF) rechenschaftspflichtig, um dieses Ziel zu erreichen. Der Bildungscluster der Ukraine orientiert sich am Humanitären Bedarfs- und Reaktionsplan 2024 und der Bildungsclusterstrategie 2023–2025. Der Informationsmanagementkoordinator (IM) wird diese Initiative unterstützen, indem er die Sammlung, Analyse und Weitergabe von Informationen von und mit Cluster-Partnerorganisationen verwaltet Wichtige humanitäre Aktivitäten, Ziele und Lücken mithilfe des Cluster-übergreifenden Datenverwaltungssystems Activity.Info. Das IM wird auch die Analyse und Visualisierung von Daten von Partnern erleichtern, um eine effektive Koordinierung und Entscheidung zu ermöglichenZusammenstellung des Teams des Bildungsclusters, damit dieses fundierte (evidenzbasierte) strategische Entscheidungen treffen kann. Vom IM wird erwartet, dass er unparteiisch und eng mit den Koordinatoren und Unterkoordinatoren des Bildungsclusters zusammenarbeitet, einschließlich der Mitarbeiter unserer Co-Leitungsagentur (UNICEF). ), Kollegen im Bildungsministerium, UN-OCHA-Informationsmanagementteam und um den Bedürfnissen aller Partner des Bildungsclusters gerecht zu werden. SCHLÜSSELBEREICHE DER VERANTWORTUNG:1. Daten zu den Aktivitäten der Bildungscluster-Partner werden monatlich gesammelt, analysiert und gemeldet, um es den Bildungscluster-Partnern und den humanitären Akteuren zu ermöglichen, evidenzbasierte Entscheidungen zu treffen. Hauptaktivitäten: Sammeln/aktualisieren Sie die monatlichen getrennten Daten mithilfe von Activity.Info von den Bildungscluster-Partnern und analysieren Sie sie Verbesserung der Clusterleistung auf nationaler und subnationaler Ebene. Sammeln und analysieren Sie monatlich die Daten von subnationalen Clusterkoordinatoren und den jeweiligen Behörden (einschließlich Bildungsministerium auf nationaler Ebene und Bildungsbehörden auf subnationaler Ebene), um Bildungsclusterpartner und andere externe Informationen zu informieren Partner (OCHA und Geber). Spezifische Leistungen: 1.1. Unterstützen Sie die Bildungscluster-Partner bei der monatlichen Übermittlung von Daten an Activity.Info. Dazu gehört auch das Hochladen relevanter Berichtsdaten aus der Bildungsantwort von Save the Children in das Activity.Info-System.1.2. Verarbeiten Sie individuelle Anfragen von Partnern zur Unterstützung des Hochladens von Daten in das KI-System.1.3. Daten zu schulpflichtigen Kindern und bildungsbezogenen persönlichen Bezug zu Vertreibung, Nichtvertreibung, Rückkehrern und Flüchtlingen werden monatlich gesammelt und analysiert und auf Anfrage visualisiert. Es werden wichtige Trends und Lücken identifiziert, die als Leitfaden für Cluster-Maßnahmen dienen.1.4. Erforderliche Daten werden bereitgestellt und analysiert, um Datenschnappschüsse, Informationsblätter und andere Informationsmaterialien für das Team und die Partner des Bildungsclusters zu erstellen.2. Bereitstellung von Produkten für das Bildungsinformationsmanagement, um die Leistung des Bildungsclusters zu erleichtern. Spezifische Leistungen:2.1. Es werden Dashboards zur Bildungssituation erstellt und unter den Clusterpartnern verbreitet, die sich auch auf (a) Lernmodalitäten, (b) Angriffe auf die Bildung, (c) Reaktionslückenanalysen auf nationaler und subnationaler Ebene usw. beziehen.2.2. Dashboards zur Bildungssituation in Unterregionen/Oblasten werden erstellt/aktualisiert.2.3. Auf Anfrage wird eine Zuordnung der Partnerpräsenz/geografischen Verteilung erstellt und aktualisiert.2.4. Die Website des Bildungsclusters wird in Absprache mit dem Bildungsministerium und dem Clusterkoordinierungsteam regelmäßig aktualisiert und enthält Informationen/Lageaktualisierungen zur humanitären Hilfe.3. Es wird Unterstützung für die strategische Koordinierung des Clusters mit Informationsmanagementkapazitäten bereitgestellt, einschließlich der Durchführung von zweiwöchentlichen Treffen bei zugewiesenen Clustertreffen. Hauptaktivitäten: Nehmen Sie an Clustertreffen teil, führen Sie Anwesenheitslisten der Partner für die Treffen und informieren Sie Partner über IM-/Berichtsthemen. Nehmen Sie an der teil Von der OCHA geleitete Treffen der Information Management Working Group (IMWG) zur Erörterung und Lösung von IM-bezogenen Problemen. Erstellen und pflegen Sie digitale Kontaktlisten für Cluster, um die Kommunikation mit Partnern an verschiedenen Standorten zu erleichtern. Beitrag zu den Kapiteln Bildung im Humanitarian Response Plan (HRP), Humanitarian Needs Overview (HNO), Severity Mapping, People in Need (PiN) und Clusterziele unter der Leitung des von OCHA geleiteten IM-Teams während des HNO/HRP-Prozesses sowie relevante Kapitel zur Bildungsclusterstrategie. Spezifisch Zu erbringende Leistungen: Die Teilnehmerlisten der Cluster-Koordinierungssitzungen werden regelmäßig aktualisiert und die Partner sind gut über IM-bezogene Themen informiert. Probleme im Zusammenhang mit dem Informationsmanagement werden durch die aktive Teilnahme an den von der OCHA geleiteten IM-Sitzungen gut angegangen. Es werden zeitnahe Analysen und Beiträge zum Plan für humanitäre Hilfe geleistet (HRP), Humanitarian Needs Overview (HNO), Severity Mapping, People in Need (PiN) und Clusterziele unter der Leitung des von OCHA geleiteten IM-Teams während des HNO/HRP-Prozesses sowie relevante Kapitel der Bildungsclusterstrategie mit Unterstützung des Clusters Koordinatoren.4. Tragen Sie zu einer verbesserten/gestärkten Informationsmanagementkapazität bei relevanten Partnern und Akteuren bei. Hauptaktivitäten: Durchführung von Schulungen zum Kapazitätsaufbau für Partner zur Berichterstattung in Activity.Info und anderen damit verbundenen IM-Themen, einschließlich individueller Betreuung und Konsultationen mit Partnern. Spezifische Ergebnisse: 4.1. Es werden Schulungsleitfäden für Partner zur Berichterstattung über Activity.Info entwickelt.4.2. Schulungssitzungen für Partner zur Berichterstattung über Activity.Info werden für Partner auf verschiedenen subnationalen Ebenen durchgeführt.5. Der Bildungsbedarf der vom Krieg betroffenen Kinder (Vertriebene, Nichtvertriebene, Rückkehrer) im Land wird regelmäßig bewertet und Empfehlungen zur Schließung der Lücken abgegeben. Hauptaktivitäten: Patriziat bei der Bedarfsermittlung, einschließlich multisektoraler und intersektoraler Maßnahmen für den Cluster. Pflege der Bedarfsermittlungsdatenbank für den Cluster. Unterstützung des Bildungsclusterteams, des MoES und der Clusterpartner bei der Entwicklung von Tools zur Datenerfassung und -analyse für Bedarfsermittlungszwecke oder je nach Bedarf. Spezifische Leistungen:5.1. Arbeiten Sie mit Mitgliedern des Bildungsclusters zusammen, um Bedarfsanalysen durchzuführen, Informationslücken auf nationaler und subnationaler Ebene zu identifizieren und Wege zur Überbrückung dieser Lücken vorzuschlagen.5.2. Unterstützen Sie die sektorübergreifende und intersektorale Bedarfsermittlung (z. B. MCNA), einschließlich der Entwicklung von Fragestellern in Abstimmung mit den Koordinatoren des Bildungsclusters.5.3. Bieten Sie technische Unterstützung bei Bedarfsermittlungsaktivitäten (Erstellung von Online-Formularen, Erleichterung der Datenerfassung, -analyse und -visualisierung) QUALIFIKATIONEN UND ERFAHRUNG Unverzichtbar Hochschulabschluss, vorzugsweise auf fortgeschrittenem Niveau, in einem Fachgebiet, das für die Informationsanalyse und -verwaltung relevant ist (z. B. Informatik, Statistik oder ein anderes). verwandte Disziplinen) Ausgeprägte Fähigkeiten im Informationsmanagement und Erfahrung in der Verwaltung und Analyse von Datenbanken. Hervorragende Kommunikationsfähigkeiten, einschließlich der Fähigkeit, mit verschiedenen Gruppen und unter engen Fristen zu arbeiten. Politisch und kulturell sensibel mit Qualitäten wie Geduld, Fingerspitzengefühl und Diplomatie. Die Fähigkeit und Bereitschaft, in schwierigen Situationen flexibel und entgegenkommend zu sein und manchmal unsichere Arbeitsbedingungen.WünschenswertEine formelle Ausbildung im Cluster-Informationsmanagement ist von Vorteil.Fähigkeiten und Erfahrung in der Interessenvertretung.Vorherige Erfahrung in der Notfallreaktion in der ersten Phase.Vorherige Erfahrung in der Clusterkoordination/humanitären Sektor.Verständnis vonder humanitäre Programmzyklus, einschließlich Erfahrung mit der Planung humanitärer Hilfe und/oder der Übersicht über humanitäre Bedürfnisse. SCHLÜSSELKOMPETENZEN. Allgemeine Kompetenzen. Kinderrechte: Fördert ein förderliches Umfeld für die Teilnahme und Rechenschaftspflicht gegenüber Kindern. Seien Sie der Innovator: Fördert Innovation, um neue und bessere Ansätze für den Fortschritt von Kindern zu finden. Ergebnisse in großem Maßstab liefern: Fördert einen klaren Fokus auf die Auswirkungen bei der Gestaltung, Verwaltung und Überwachung eines Projekts und Programms. Die Stimme der Kinder sein: Fördert eine evidenzbasierte Politik und öffentliches Engagement, das die Stimmen der Kinder und ihrer Gemeinschaften einbezieht. Förderung von Gleichstellung und Inklusion: Zeigt die Verpflichtung, alles zu gewährleisten, was wir tun berücksichtigt die am stärksten benachteiligten und marginalisierten Kinder und Jugendlichen. Aufbau und Stärkung von Partnerschaften: Fördert die Zusammenarbeit mit verschiedenen Partnern als entscheidend für die Umsetzung. Kinderrechte: Fördert die Rechte von Kindern bei der eigenen Arbeit und bei der Arbeit mit Kollegen und Gleichaltrigen. Zusätzliche berufliche Verantwortlichkeiten: Die dargelegten Pflichten und Verantwortlichkeiten Die oben genannten Punkte erheben keinen Anspruch auf Vollständigkeit und vom Stelleninhaber kann verlangt werden, dass er im Rahmen seiner Fähigkeiten und Erfahrungen zusätzliche Aufgaben übernimmt. WIR BIETEN: Anstellung gemäß der ukrainischen Gesetzgebung. Arbeitszeiten von 09.00 bis 17.00 Uhr. Kranken- und Lebensversicherung ab dem ersten Arbeitstag. Englischkurse, die von der Organisation bezahlt werden. Büro in im zentralen Teil der StadtKaffee und Kekse im BüroKinderschutz:Wir müssen die Sicherheit von Kindern gewährleisten, daher spiegelt unser Auswahlverfahren, das strenge Hintergrundüberprüfungen umfasst, unser Engagement für den Schutz von Kindern vor Missbrauch wider.Gesundheit und Sicherheit:Der Rolleninhaber ist erforderlich um die Aufgaben in Übereinstimmung mit den Gesundheits- und Sicherheitsrichtlinien und -verfahren von SCI zu erfüllen. Wenn Sie an der Stelle interessiert sind, freuen wir uns auf Ihre Bewerbung. Ein Lebenslauf in Englisch ist von Vorteil. Darüber hinaus sind wir Ihnen dankbar, wenn Sie uns das voraussichtliche Gehaltsniveau und das Niveau Ihrer Englischkenntnisse angeben.